本网讯（通讯员 邹良）国家自2015年建立义务教育质量监测制度以来，每年对四年级和八年级开展监测，形成《义务教育质量监测报告》，客观反映义务教育阶段学生学业质量、身心健康及其变化情况，深入分析影响义务教育质量的主要因素，扭转唯分数、唯升学等不科学的教育评价导向，以全面客观的监测数据支撑教育决策、服务改进教育教学管理。
为深入应用监测结果改进教育教学，促进义务教育质量优质均衡发展，2月17日上午，长沙市召开2021年国家义务教育质量监测结果反馈解读会。
本次会议以“主会场＋视频分会场”形式召开。会议由局党委委员、总督学周灿主持，市教育局、市教育学院、市教科院、市教育质量监测与评估中心、各区县（市）教育局及相关学校负责人、学科教师等参加会议。
会上，中国基础教育质量监测协同创新中心监测领域部核心专家王泉泉介绍了2021年长沙市监测结果的总体概况，并分别对数学、体育与健康、心理健康三个学科监测数据进行解读分析。
中国基础教育质量监测协同创新中心数学指导专家孙佳威和体育指导专家吉星分别从监测标准与内容、学科优势、存在的问题等方面对数学和体育学科进行详细解读，并对学科质量提升提出宝贵建议。
用好国家监测结果，是实现质量监测诊、咨、督、促、导的多重功能，充分发挥“体检仪”和“指挥棒”的关键。长沙一直高度重视监测结果应用工作，积极探索监测结果应用机制及策略。下阶段我市将以一次报告解读、一份整改函、一个问题清单、一个整改方案、一次运用现场会、一次成效考核“六个一”为抓手，“研究＋实践”双轮驱动，全面推进我市国家义务教育质量监测结果运用，用活用好监测结果数据，加快教育数字化转型，为区域基础教育高质量发展注入新活力。
