各区县(市)教育局、各中小学校(单位):
现将《长沙市教育系统第六届教师读书工程实施方案》印发给你们,请认真贯彻执行。
长沙市教育局
2024年4月19日
长沙市教育系统第六届教师读书工程实施方案
为深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记“要多提倡读书,建设书香社会”等重要指示,深入弘扬教育家精神,全面提升教师职业道德素养和专业能力,鼓励和推动教师深化专业阅读,加强教育理论学习,以教师的阅读引领带动学生和家长共同阅读,塑造校园浓厚的书香文化,营造积极的学习氛围,推进中华优秀传统文化的传承教育一体化。经研究,决定今年在全市教育系统开展第六届教师读书工程,并制定如下实施方案。
一、指导思想
全市实施“教师读书工程”活动以贯彻落实习近平总书记关于做“四有”好教师的讲话精神为指导,以提升教师专业素养为目的,以引领教师养成读书习惯为重点,促进教师专业成长,推进书香校园建设,提升教育品质,提高教育质量,构建阅读生态,推进“书香校园”建设。
二、活动目标
(一)开展教师读书工程活动,推动教育家精神的贯彻落实。教育家精神是教育事业的灵魂,是推动教育创新发展的关键所在。广泛阅读,深入学习,从经典教育著作中汲取智慧,从优秀教育实践中汲取经验。深刻理解其内涵,内化于心、外化于行,贯彻落实到教育教学。在读书中不断探索教育教学的新方法、新途径,为教育事业的发展注入新的活力和动力。
(二)开展教师读书工程活动,使读书成为教师工作生活的常态。人人是学习之人,时时是学习之机,处处是学习之所,让书香浸润工作生活,强化教师终身学习观念,提高教师工作水平,提升教师文化素养。
(三)开展教师读书工程活动,推进学校文化建设。不断强化核心价值与主流文化,使其内化于心、固化于制、外化于形,形成各具特色的读书文化与读书品牌,有力促进学校内涵发展、可持续发展。
(四)开展教师读书工程活动,助推教育高质量发展。将读书活动与学校党建、思想政治工作、教育教学中心工作、教育科研、教师专业发展有机结合,产生良好的互动效应,让学习与交流更为密切,让教师的理想信念、价值理念和道德观念更好地凝聚成教育高质量发展的强大动力。
三、活动时间
4月-10月
四、活动安排
(一)选定书目部署安排(4月)
4月,举行全市教师读书工程启动仪式。各区县(市)教育局、市属学校(单位)制定读书活动方案,结合部分正高级教师、特级教师推荐的书目(见附件,书籍可向新华书店等正规书籍发行部门购买)与教师自荐书目,明确教师必读、选读书目,具体部署与启动年度“教师读书工程”。
(二)搭建平台智慧共享(5月-6月)
各区县(市)教育局、市属学校(单位)积极整合教师读书资源,建立区县、校两级读书共同体。结合日常教育教学工作,搭建读书平台,开展线上、线下读书会;通过名家引领、同行互动的“阅读种子计划”,带动师与师、师与生、学校与家庭、教育与社会共同阅读。在长沙市教育局官网和长沙教育微信公众号开辟“晒书单、晒书房、晒书吧、晒书乐”专栏,不断推进读书活动。
(三)主题阅读分享交流(7月—10月)
各区县(市)教育局、市属学校(单位)根据读书活动方案,组织主题阅读,营造良好的读书学习氛围,打造“1+N”读书品牌(市级读书活动品牌+区县级读书活动品牌+校级读书活动品牌)。将教师读书与校本教研结合,通过举办研讨会、分享会、演讲赛、知识竞赛、评选征文等形式多样的活动,为教师搭建读书交流平台,分享教师读书心得、教育随笔、教学反思等,挖掘教育读书人、最美读书人、书香教师、阅读之星、读书达人和团队等。
全市将开展读书征文比赛(见附件2)和“对我影响最大的一本书”读书分享会(见附件3)。
(四)总结经验宣传推广(10月)
各区县(市)教育局、市属学校(单位)及时挖掘、深度总结本年度教师读书工程活动的典型经验、优秀案例、创新成果,全面展示,积极推广。
五、有关要求
一是加强组织领导。各区县(市)教育局、市属学校(单位)要切实提高政治站位,加强统筹领导,进行部署安排,精心组织实施,建立考评机制,将教师读书纳入师德师风建设、教师专业发展计划。要充分利用校园微信公众号、QQ群等信息传播渠道,广泛宣传发动,营造浓厚氛围,使读书活动成为人人参与、人人受教育、人人受益的“思政大课”。各学校要把教师读书活动纳入整体工作进行统一部署,积极为教师读书活动创造良好条件。
二是强化过程管理。各学校要进一步细化读书活动实施方案,通过校长读书、师生共读、亲子共读等活动形成读书共识。要加强职工书屋建设,不断吸引更多的教师多读书、读好书。要加强队伍建设,提升教师综合素质,选树一批读书达人、阅读推广人。要发挥专家智库作用,加强专业指导,丰富教职工读书活动,建立长效激励机制。
三是注重活动成效。各学校要定期组织教师开展读书分享、读书征文、读书演讲、读书讲座等活动,让阅读成为教师生活的一种常态,让阅读与思考化为教师的品质,确保读书活动取得明显成效。
四是强化宣传推广。各学校要及时总结活动经验,加大宣传力度,发挥辐射示范引领作用,营造浓郁的读书学习氛围。
附件:
1. 教师读书活动推荐书目
2.教师读书征文活动实施细则
3.“对我影响最大的一本书”读书分享会实施细则
附件1
教师读书活动推荐书目
(书目由部分正高级教师、特级教师推荐)
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序号 |
书名 |
作者 |
出版社 |
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1 |
走近大先生:20位大家的教育人生精粹 |
张东 |
华东师范大学出版社 |
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2 |
为学之道——中国先贤的核心 学养 |
万明华著 |
北京大学出版社 |
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3 |
协同育人初论 |
张竹林 |
华东师范大学出版社 |
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4 |
中国文化丛谈 |
钱穆 |
岳麓书社 |
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5 |
AIGC:智能创作时代 |
杜雨,张孜铭 |
中译出版社有限公司 |
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6 |
5000天后的世界:AI扩展人类 无限的可能性 |
[美]凯文·凯利, [日]大野和基 |
中信出版集团 |
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7 |
新质生产力 |
张占斌,陈晓红, 黄群慧 |
湖南人民出版社 |
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8 |
ChatGPT时代:ChatGPT全能应用一本通 |
江涵丰 |
北京大学出版社 |
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9 |
影子母亲 |
卡梅隆·林·麦克唐纳 |
华东师范大学出版社 |
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10 |
读懂自己我们的身体 |
[美]西尔维娅·S.马德,[美]迈克尔·温德尔斯普希特 |
北京大学出版社 |
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11 |
鲍鹏山讲中国传统文化 |
鲍鹏山 |
青岛出版社 |
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12 |
如何阅读文学经典 |
邵毅平 |
岳麓书社 |
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13 |
近代中国社会的新陈代谢 |
陈旭麓 |
生活.读书.新知三联书店 |
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14 |
读是一种幸福:梁晓声谈 读书与人生 |
梁晓声 |
商务印书馆 |
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15 |
历史的镜子 |
吴晗 |
人民文学出版社 |
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16 |
松弛感 |
小野 |
北京日报出版社 |
|
17 |
被推迟的约会 |
黄家光 |
华东师范大学出版社 |
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18 |
北大校长给教师的建议 |
蔡元培 |
湖南人民出版社 |
|
19 |
我们怎样做教师 |
蔡元培 |
湖南人民出版社 |
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20 |
心安幸福教育 |
文东茅著 |
北京大学出版社 |
|
21 |
教育,一起向未来 |
朱永新 |
青岛出版社 |
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22 |
爱与自由:外国十大教育家经典教育理念(第二版) |
陈锋,王慧敏, 柯诗梦,王丹 |
北京大学出版社 |
|
23 |
中国人工智能系列研究报告:大型语言模型的教育应用 |
陈向东 |
华东师范大学出版社 |
|
24 |
教育的目的 |
阿尔弗雷德·诺思·怀特海 |
湖南人民出版社 |
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25 |
教育与美好生活 |
伯特兰·罗素 |
湖南人民出版社 |
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26 |
让校长成为教育家:实践探索与案例研究 |
于慧谈心龚孝华 |
华东师范大学 |
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27 |
教育魅力 |
于漪 |
华东师范大学 |
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28 |
给老师的家庭保健锦囊 |
康夫信 |
青岛出版社 |
|
29 |
优秀教师的自我修养 |
陶行知 |
湖南人民出版社 |
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30 |
学习与研究:教育可持续性发展的推动力 |
刘德敬 |
知识出版社 |
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31 |
做独立思考的教师 |
夏昆 |
湖南人民出版社 |
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32 |
教师工作细节的执行与完善 |
李安心 |
吉林大学 |
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33 |
营造和谐师生关系——做有 亲和力的教师 |
张娟 |
团结 |
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34 |
培养核心素养——教师工作 新理念 |
周鹏程 |
吉林大学 |
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35 |
为人师表——教师必备的职业道德品质 |
李旺 |
华中师范大学 |
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36 |
教育是美的:教师如何实现 教育之美 |
杨帆 |
知识出版社 |
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37 |
教师的价值:教师是如何高效创造价值的 |
丁涛 |
知识出版社 |
|
38 |
做一名老练的青年教师 |
刘祥 |
湖南人民出版社 |
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39 |
给新教师的建议 |
李镇西 |
湖南人民出版社 |
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40 |
寻找教师成长的内驱力 |
谢云 |
湖南人民出版社 |
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41 |
从“被动教”到“主动学”——塑造课堂新生态的六节必修课 |
王福强 |
湖南人民出版社 |
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42 |
悟理与践行:一位物理教师的思考与实践 |
李红伟 |
民主与建设出版社 |
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43 |
当我遇上语文味:我对语文味教学法的理解与实践 |
何泗忠 |
东北师范大学出版社 |
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44 |
语文教学之学理 |
王荣生 |
商务印书馆 |
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45 |
唤醒生命的语文教育 |
黄荣华 |
湖南人民出版社 |
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46 |
名师名校名校长书系-数学教育思想在实践中绽放 |
宋朝华 |
东北师范大学出版社 |
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47 |
守望与耕耘:三十载历史教学路 |
黄劲涛 |
东北师范大学出版社 |
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48 |
音乐教师专业发展新策略 |
陈钊安 |
北方文艺出版社 |
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49 |
培养高中生地理核心素养的探索与实践 |
李启云 |
吉林文史出版社 |
|
50 |
高中生物实验教学创新与实践 |
王更强 |
东北师范大学出版社 |
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51 |
高中数学教学育人价值探究 |
孙丙虎 |
吉林大学出版社 |
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52 |
高中物理教学实践与感悟 |
陈金球 |
辽宁大学出版社 |
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53 |
源头活水:高中化学教学与 教研探究 |
申水源 |
吉林大学出版社 |
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54 |
高中英语“悦读悦写”课堂教学 践行录 |
方静 |
东北师范大学出版社 |
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55 |
基于化学核心素养的课堂教学 创新实践 |
苏洁芳 |
东北师范大学出版社 |
|
56 |
真·优·美的课堂教学——中学 化学教学策略 |
丁云 |
人民日报出版社 |
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57 |
初中历史口诀巧解 |
张祖安 |
光明日报出版社 |
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58 |
初中生物常用教学模式解析 |
何小霞 |
东北师范大学出版社 |
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59 |
初中体育训练理论与方法 |
吴鹏 |
现代出版社 |
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60 |
初中物理课堂教学典型问题解决案例 |
徐丹红 |
四川大学出版社 |
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61 |
初中英语课堂教学典型问题解决案例 |
敬铃凌 |
四川大学出版社 |
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62 |
初中数学说课指导 |
张宗余 |
江西教育出版社 |
|
63 |
和谐校园文化建设读本-中小学体育教育漫谈 |
孟晓光 |
吉林教育出版社 |
|
64 |
小学数学教材中的大道理——核心概念的理解与呈现 |
张奠宙 |
上海教育出版社 |
|
65 |
小学统编语文怎么教 |
李竹平 |
湖南人民出版社 |
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66 |
第二届小学名师培养丛书:“三韵”音乐教学 |
林秀芳 |
福建教育出版社 |
|
67 |
名师在线丛书---学前儿童美术 教育研究 |
陈跃琴 |
吉林美术出版社 |
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68 |
美育人者先自育:一位美术教师学习与思考的发展心路 |
翁宏国 |
中国致公出版社 |
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69 |
班主任学生管理训练手册 |
陈默 |
上海教育出版社 |
|
70 |
翻转课堂与深度学习 |
[美]乔纳森.伯格曼 |
中国青年出版社 |
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71 |
用“心”育人——中小学教师心理健康教育指导手册 |
彭玮婧 |
高等教育出版社 |
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72 |
一辈子的童心:让小孩成为“小孩” |
韩董馨 |
知识出版社 |
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73 |
语言的力量,优秀班主任必备的 谈话技巧 |
李唯 |
中国大百科全书出版社 |
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74 |
抗逆教室 |
[美]贝斯·多尔,凯瑟琳·布雷姆,史蒂文·朱克 |
华东师范大学出版社 |
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75 |
成就卓越班级,优秀班主任黄金思维法则 |
李怡然 |
中国大百科全书 出版社 |
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76 |
方法总比困难多,优秀班主任必备的68种工作方法 |
刘世荣 |
中国大百科全书 出版社 |
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77 |
项目式学习指导手册——每个教师都能做PBL(中学版) |
潘春雷陆颖 |
中国人民大学 |
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78 |
大概念教学:素养导向的单元整体设计 |
刘徽 |
教育科学出版社 |
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79 |
品德的力量教师的美德何以价值千万 |
姚鹏鹏 |
中国大百科全书 出版社 |
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80 |
为人师表教师的礼仪何以价值 千万 |
吴霞 |
中国大百科全书 出版社 |
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81 |
顺学而修顺教而炼:优秀教师的 人格力量 |
刘春景 |
知识出版社 |
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82 |
成为更好的老师 |
王维审 |
山东文艺出版社 |
|
83 |
致青年教师 |
吴非 |
中国人民大学 |
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84 |
人是如何学习的——大脑、心理、经验及学校 |
[美]布兰思福特 |
华东师范大学 |
|
85 |
杰出青少年素质养成手册 |
王金海 |
清华大学出版社 |
|
86 |
深度教学--促进学生素养发育的教学变革 |
郭云祥 |
福建教育出版社 |
|
87 |
穿越教育概念的丛林 |
石中英 |
教育科学出版社 |
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88 |
从零开始,做研究型教师 |
刘波 |
湖南人民出版社 |
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89 |
教育哲学 |
刘良华 |
华东师范大学 |
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90 |
教师自我突围的秘诀:36位名师的专业成长经验 |
汪瑞林 |
华东师范大学 |
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91 |
涵育学生关键能力:项目学生经典案例汇编 |
尹慧红 |
知识出版社 |
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92 |
语以启思文以化人:一位特级教师30年的思与行 |
张海宏 |
知识出版社 |
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93 |
读懂学生的言行——每个教师都能成为心理专家 |
刘陆军 |
东北师范大学 |
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94 |
育人为本决胜未来:如何塑造学生健全人格 |
徐怡华/吴平波 |
知识出版社 |
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95 |
如果我当教师 |
叶圣陶 |
湖南人民出版社 |
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96 |
大鱼带小鱼:老师,你别急 |
陈琳 |
知识出版社 |
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97 |
轻松带班:21招化解班主任工作难题 |
厉广海 |
湖南人民出版社 |
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98 |
轻松度过青春期:中学生心理辅导实用手册 |
马志国 |
湖南人民出版社 |
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99 |
画布上的声音——世界名画与 名曲 |
陈立著 |
北京大学出版社 |
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100 |
胡琵琶与乐以载道 |
伍维曦 |
华东师范大学出版社 |
附件2
教师读书征文活动实施细则
为配合全市教师读书工程的实施,市教育局决定开展教师读书征文活动,现将有关细则通知如下:
一、活动的组织与实施
此次读书征文活动由长沙市教育局主办,长沙市中小学教师发展中心承办,长沙市新华书店、长沙市教育基金会协办。湖南湘江新区教育局、各区县(市)教育局、各中小学校可以结合实际,引导、发动、组织广大师生积极阅读一本好书,撰写一篇读后感。
二、时间安排
4月~8月,全体教师读书、撰写征文;
9月10日前,各区县(市)教育局和市属学校择优推荐征文参加市级评选;
9月底,组织专家评选优秀征文;
10月,公布读书征文活动的评选结果。
三、奖项设置
本次活动设优秀作品奖,其中一等奖100名,二等奖200名,三等奖300名。对于一等奖获奖教师,将颁发读书卡和证书;其它等第获奖教师,颁发证书。
另设优秀组织奖,对活动中组织有力、参与度广、作品质量高的区县(市)教育局、市属学校(单位)发文表彰。
- 具体要求
(一)读书征文活动完全自愿参与,不收取任何费用。
(二)读书征文活动原则上以推荐书目为主,倡导共读和精读,阅读数据将作为优秀组织奖的评选依据。
(三)征文要求政治立场正确,主题鲜明,立意新颖,内容真实,感情真挚,结构合理,字数不少于1500。必须是当年原创作品,凡已公开发表或往届作品重复提交的,均不予评奖。评选中将运用“中国知网”查重系统对作品进行查重,一旦发现抄袭现象,将取消参评资格并进行通报。
(四)每名教师限定提交1篇征文作品,每篇作品的纸质稿用A4纸单独打印或稿纸誊写,正文用宋体小四号,文末注明作者姓名、学校、联系电话。
(五)民办学校按照《关于进一步理顺民办学校管理机制的通知(试行)》(长教通〔2023〕20号)精神,向属地教育局提交征文。
(六)各区县(市)教育局、市属学校组织3-5名专家对推荐作品进行初评后,择优推荐(评选等第在《读书征文汇总表》“备注栏”中标明)。予以推荐的作品须附上中国知网个人查重报告。凡未组织初评或未提交查重报告的作品,组委会不予接收。各区县(市)教育局、市属学校的评选活动及评选质量将作为评选优秀组织奖的重要依据。
(七)各区县(市)教育局、市属学校要控制提交征文的总篇数,原则上市属学校不超过专任教师数的8%,湖南湘江新区、长沙县、浏阳市、宁乡市教育局提交的征文分别控制在180篇以内,其它区教育局提交的征文控制在80篇以内。
(八)评委会不接收个人直接提交的作品,各区县(市)教育局、市属学校于9月10日前统一遴选上报,将征文作品和汇总表(附件1)的纸质稿加盖单位公章,连同电子稿一并上报。每篇作品电子稿以“文章名+单位+姓名”命名,每个单位打包到一个文件夹中,以区县或单位名称命名,电子稿发至781193498@qq.com。
地址:长沙市中小学教师发展中心(长沙教育学院)相容楼105室,联系人:李伟、刘芝玲;联系电话:88612335。
附件:教师读书征文汇总表
附件
教师读书征文汇总表
(区、县)教育局或市直学校(单位):
联系人:手机:
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序号 |
区域 |
姓名 |
单位 |
征文题目 |
备注 |
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1 |
市直或 **区县(市) |
** |
** (与公章名一致) |
** |
一等奖 |
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注:请按作品分数或等第从高到低填写;表中单位请按公章上的全称填写;征文题目填写务必与原稿一致;备注可填写区县或市直学校自评。
附件3
“对我影响最大的一本书”读书分享会实施细则
为配合全市教师读书工程的实施,市教育局决定开展“对我影响最大的一本书”教师读书分享会,现将有关细则通知如下:
一、活动的组织与实施
此次读书分享会由长沙市教育局主办,长沙市中小学教师发展中心承办,长沙市新华书店协办。各区县(市)教育局、各中小学校可以结合实际,引导、发动、组织开展“对我影响最大的一本书”读书分享会。
二、时间安排
4月~8月,全体教师读书、撰写分享稿;
10月18日前,各区县(市)教育局和市属学校开展“对我影响最大的一本书”读书分享会,推选出最佳分享者,视频长度一般控制在30秒内;
10月底,组织专家评选分享视频;
11月,公布评选结果,择优组织全市读书分享会。
三、奖项设置
本次活动设优秀作品奖,其中一等奖10名,二等奖20名,三等奖30名,优秀奖若干名。对于获奖教师,将颁发证书,发文表彰。
四、具体要求
(一)读书分享活动完全自愿参与,不收取任何费用。
(二)分享书籍原则上以教师读书活动推荐书目为主。
(三)分享内容要求政治立场正确,主题鲜明,立意新颖,内容真实,感情真挚,结构合理,字数不限。必须是原创作品。一旦发现抄袭现象,将取消参评资格并进行通报。
(四)各区县(市)教育局、市属学校组织读书分享会之后择优推荐,并对推荐视频作品进行审核。各区县(市)教育局、市属学校的评选活动方案、效果及评选质量将作为评选优秀组织奖的重要依据。
(五)湖南湘江新区、长沙县、望城区、浏阳市、宁乡市教育局提交3个读书分享视频,其它区教育局提交两个视频,市属学校提交1个视频。
(六)评委会不接收个人直接提交的作品,各区县(市)教育局、市属学校于10月18日前统一遴选上报,将《“对我影响最大的一本书”读书分享会视频推荐表》(加盖单位公章)、U盘(存推荐视频的电子版)、推荐理由的文稿一并上报。视频以“单位+姓名+分享书目”命名,每个单位打包到一个文件夹中,以区县或单位名称命名,电子稿发至781193498@qq.com。
地址:长沙市中小学教师发展中心(长沙教育学院)相容楼105室,联系人:李伟;联系电话:88612335。
附件
“对我影响最大的一本书”读书分享会视频推荐表
(区县)教育局或市直学校(单位):
联系人:手机:
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序号 |
姓名 |
单位 |
推荐书目 |
视频时长 |
推荐理由 (100字以内) |
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